Chapter 4 – CHECKLISTS IT

pATHS TO INCLUSION

TOOLKIT

On this page you can find a complete manual on activities for multi-capacity groups. In addition, you can download the complete manual as well as the chapters with the activities in PDF format. Each activity has several adaptations.

Table of contents

Capitolo 4 – CHECKLISTS

 

4.1 Autovalutazione come organizzatore/facilitatore

●      Ho coinvolto e consultato giovani con disabilità, operatori giovanili, esperti di disabilità per sviluppare i materiali/risorse delle attività e i metodi di formazione/apprendimento?

●      Sono abbastanza preparato?

●      Ho chiarito i miei obiettivi prima dell’attività?

●      Sono ben informato sulla composizione del gruppo target, sul suo profilo e sulle sue esigenze specifiche?

●      Sono anche consapevole dei bisogni dei giovani senza disabilità nel gruppo?

●      Ho scelto i contenuti/metodologie adeguati ai miei obiettivi e al profilo del mio gruppo target?

●      Ho tempo, spazio, impegno, competenze e risorse personali sufficienti per garantire l’inclusione?

●      Chi sto includendo o escludendo con le mie decisioni e azioni? Ne sono consapevole?

●      Sono personalmente pronto a sperimentare e imparare l’inclusione?

●      Sono consapevole delle mie idee sbagliate, degli stereotipi e dei miei limiti? Come posso lavorare su di essi?

●      Sono consapevole che tutti possono incontrare barriere all’apprendimento e alla partecipazione?

●      Sono abbastanza flessibile da adattarmi a situazioni inaspettate? Ho un piano B, C, D….?

●      Ho un piano di mitigazione del rischio?

●      Ho un team che mi sostiene e mi supporta in questa esperienza? Sono ben preparati?

●      Mi sto fidando del processo?

 

4.2 Lista di controllo per i preparativi logistici e pratici:

YES

NO

Avete progettato il processo di candidatura e il modulo in modo accessibile e inclusivo?

 

 

Avete condotto il processo di reclutamento in modo trasparente ed equo?

 

 

Avete controllato tutte le possibili opzioni di viaggio e scelto la più conveniente per i partecipanti con esigenze diverse?

 

 

Avete verificato se è disponibile un trasporto accessibile tra l’aeroporto/stazione dei treni/autobus e la sede del progetto? In caso contrario, avete organizzato i trasferimenti accessibili di conseguenza?

 

 

Avete scelto una sede che soddisfi le esigenze di accessibilità dei partecipanti? Avete preso in considerazione la possibilità di effettuare una visita prospettica prima dell’attività, preferibilmente con un giovane in sedia a rotelle nel vostro team?

 

 

Avete controllato le strutture (ad esempio, ristoranti, spazi per il tempo libero) per quanto riguarda l’accessibilità, compresa la mobilità verticale e orizzontale, e avete apportato le modifiche necessarie?

 

 

Gli ingressi, gli alloggi e i bagni soddisfano le esigenze di accessibilità dei partecipanti?

 

 

Le camere da letto dei partecipanti con disabilità sono vicine o facilmente raggiungibili dalla sala riunioni?

 

 

Ci sono segnalazioni in braille o segni e simboli in rilievo nei luoghi in cui il partecipante non vedente dovrebbe recarsi?

 

 

L’illuminazione della sala riunioni è adeguata alle esigenze dei partecipanti? (ad esempio, non deve essere troppo scura per i partecipanti ipovedenti, né troppo luminosa per le persone affette da albinismo).

 

 

Ci sono abbastanza stanze accessibili per il gruppo?

 

 

Ci sono servizi igienici accessibili vicino alle sale riunioni e ai ristoranti per evitare di andare ogni volta nella camera da letto accessibile per andare in bagno?

 

 

Le preferenze di dieta dei partecipanti sono considerate?

 

 

Avete preparato informazioni in formato accessibile sugli aspetti pratici che i partecipanti devono considerare prima e durante il progetto/attività?

 

 

Avete cercato e fatto un elenco delle aziende che noleggiano/vendono/riparano dispositivi di assistenza (sedie a rotelle, batterie, sollevatori, bastoni da passeggio, apparecchi acustici, ecc.

 

 

I partecipanti hanno bisogno di qualche tipo di assistenza per partecipare? Hanno richiesto un assistente personale? Avete richiesto queste informazioni nel modulo di iscrizione?

 

 

Avete verificato se i vostri partecipanti hanno condizioni mediche che potrebbero richiedere un’attenzione urgente durante le attività, come epilessia, diabete o allergie? Se sì, di quali farmaci hanno bisogno?

 

 

Avete stilato una lista di numeri da contattare in caso di emergenza di persone che conoscono le esigenze dei partecipanti con disabilità e come affrontarle (genitori, assistenti, medici)?

 

 

Avete verificato se qualcuno dei partecipanti ha bisogno di una visita guidata di orientamento all’interno e intorno alla sede al momento dell’arrivo?

 

 

Avete verificato se qualcuno dei partecipanti ha bisogno di un sistema di induzione dell’udito?

 

 

Avete verificato se qualcuno dei partecipanti ha bisogno di un interprete del linguaggio dei segni?

 

 

Avete verificato se qualcuno dei partecipanti ha bisogno di un palantypist?

 

 

Avete verificato se qualcuno dei partecipanti ha bisogno di un cane guida? Se sì, avete verificato se i cani guida sono ammessi nella vostra sede?

 

 

Avete verificato se qualcuno dei partecipanti con disabilità visive necessita di software e hardware di assistenza?

 

 

Avete pensato di pianificare un tempo libero sufficiente per i partecipanti con disabilità tra una sessione e l’altra?

 

 

Avete pianificato attentamente il programma di attività tenendo conto delle esigenze e delle aspettative del gruppo?

 

 

Avete adattato i metodi, gli approcci e le attività per essere accessibili e inclusivi per tutti i membri del gruppo?

 

 

Avete posizionato i materiali a portata di mano (ad esempio, penne, pennarelli, fogli, nastri adesivi) e non in luoghi inaccessibili?

 

 

Avete posizionato le lavagne a fogli mobili su cui scrivere a un livello più basso, a portata di mano delle persone in sedia a rotelle?

 

 

Avete rimosso i materiali/cavi/decorazioni/oggetti appuntiti che giacciono sul pavimento e che potrebbero creare pericolo o ostacolo ai partecipanti non vedenti e/o alle persone in sedia a rotelle?

 

 

Avete posizionato gli articoli per la pausa caffè (macchina del caffè, tazze, rinfreschi, piatti… ecc.) in modo che siano facilmente raggiungibili da tutti i partecipanti in modo indipendente?

 

 

Avete controllato/ricontrollato le procedure e le disposizioni di sicurezza per il luogo in cui si svolge il progetto/attività? Ci sono allarmi adattati o cosa si potrebbe fare per adattare le procedure di emergenza alle esigenze del vostro gruppo?

 

 

C’è qualcuno nel tuo team che ha una qualifica di pronto soccorso?

 

 

Avete pensato di creare un sistema di comunicazione di backup tramite whatsapp, messenger o SMS?